正是因为没有培养出能带新人的老员工，所以随着新员工的增加，上司的工作量也会增加，很难保证持续做出工作成果。
读到这儿可能不少人疑惑了：“进行了阶段1到阶段3的教学，员工已经能够很好地完成工作了，不教他们培养新人的方法也没关系吧？”
这里需要大家明白的一点是，工作做得好的人，不一定教得好。
正因为工作做得好，他们不理解那些做不好的人为什么会停滞不前，也理解不了完不成工作的人的心情。
自己干得好和教得好，是两个完全不同的技能。
所以，即使是工作完成得很好的员工，在对教别人这事上，有时还需要不断练习。
那怎么做才能从单纯“做得好”变成“教得好”呢？
其实这个顺序，大家早就学习过了。那就是把“成长5阶段”的阶段1到阶段3教给员工，并且让其实践。
你可以推荐员工也读这本书，或者直接总结目前为止的流程，和员工一个个进行确认。
